La Reșița continuă investițiile în unitățile de învățământ. După ce săptămâna trecută, reprezentanții administrației locale au prezentat stadiul lucrărilor derulate Colegiul Tehnic și la grădinița care se construiește în apropiere de sediul IPJ Caraș-Severin, de data aceasta ne anunță că lucrările de modernizare de la Colegiul Național „Mircea Eliade” și de la Liceul Teoretic „Traian Vuia” se apropie de finalizare.

La fel ca mai toate unitățile de învățământ de pe raza orașului, și Colegiul Național „Mircea Eliade” și Liceul Teoretic „Traian Vuia”sunt modernizate pe fonduri europene, reamintește primarul Ioan Popa.

„În cadrul celor două proiecte au fost reabilitate termic integral trei corpuri cu săli de clasă, o sală de sport și un cămin. Prin această investiție se reduce considerabil consumul de energie electrică și este asigurată respectarea tuturor normelor privind siguranța.

Investiția totală este de 11.362.000 lei și este asigurată din fonduri europene, cu o cofinanțare de 2% din partea Primăriei Reșița. Lucrările de reamenajare a zonelor adiacente clădirilor se execută cu finanțare integrală de la bugetul local”, precizează edilul reșițean.

Citește și Investiții care prind contur la Reșița! „Lăsăm în urmă imaginea dezolantă a șantierului părăsit”

Karina TINCUL

2181 de elevi din clasele a XII-a și a XIII-a susțin de astăzi probele scrise din cadrul examenului național de bacalaureat în cele 28 de licee și colegii existente în județul Caraș-Severin, iar în perioada 29-31 martie 2021, și 1706 elevi din clasa a VIII-a își vor verifica competențele pentru Evaluarea Națională.

La simulările naționale, elevii vor fi primiți și așezați în bănci cu respectarea prevederilor sanitare în vigoare. Timpul destinat elaborării unei lucrări scrise este de două ore (pentru elevii de clasa a VIII-a), respectiv trei ore (pentru elevii din clasele a XII-a și a XIII-a), din momentul în care s-a încheiat distribuirea subiectelor fiecărui elev. Fiecare lucrare este evaluată de doi profesori evaluatori: cadrele didactice din unitatea de învățământ care au urmat sau urmează programul de formare a profesorilor evaluatori pentru examenele și concursurile naționale vor fi selectate cu prioritate pentru evaluarea lucrărilor.

Rezultatele obținute la simulările naționale nu se contestă, nu se afișează și nu sunt făcute publice. Acestea vor fi analizate la nivelul fiecărei unități de învățământ în care s-au desfășurat aceste simulări, prin discuții individuale cu elevii, dezbateri la nivelul clasei, ședințe cu părinții, precum și la nivelul consiliului profesoral, în vederea adoptării unor măsuri pentru îmbunătățirea performanțelor școlare. Toate unitățile de învățământ elaborează și transmit la inspectoratul școlar un raport pe școală, iar Inspectoratul Școlar elaborează un raport pe județ, care va fi transmis la Ministerul Educației. Raportul trebuie să includă și un plan de acțiune care va cuprinde măsurile de monitorizare, control și remediere.

Calendarul după care se desfășoară aceste simulări pentru examenul de Bacalaureat este:

22 martie 2021 Limba și literatura română
23 martie 2021 Examenul obligatoriu al profilului: Matematică sau Istorie
24 martie 2021 Proba la alegere a profilului și specializării
25 martie 2021 Limba și literatura maternă
31 martie 2021 Afișarea rezultatelor

Dan AGACHE

„Și tu poți deveni polițist” se numește campania națională după care s-au ghidat și polițiștii cărășeni în ultimele zile.

Inspectoratul de Poliţie Judeţean Caraş-Severin, prin Compartimentul de Analiză şi Prevenire a Criminalităţii şi Serviciul de Resurse Umane, au reluat activităţile în cadrul campaniei care are drept scop promovarea în rândul elevilor de liceu, a profesiei de poliţist şi a ofertei educaţionale a instituţiilor de învăţământ specializate precum Şcolile de Agenţi de Poliţie şi Academia de Poliţie „A.I.Cuza”.

Astfel, elevii claselor a X-a şi a XI-a de la două licee din municipiul Reşiţa au fost săptămâna asta beneficiari ai unor sesiuni de informare organizate de poliţişti, în cadrul cărora au fost familiarizaţi cu specificul acestei meserii, avantajele profesiei de poliţist, sau condiţiile de admitere şi de studiu din instituţiile de învăţământ ale Ministerului Afacerilor Interne.

În completarea acestor informaţii, elevii au vizionat un film de prezentare a unităţilor de învăţământ specializate şi au fost familiarizaţi şi cu paginile web ale acestora, unde pot regăsi mai multe informaţii.

La sfârşitul întâlnirii, poliţiştii au distribuit pliante cuprinzând informaţii utile, ca o sinteză a celor prezentate.

Alexandra JURCA

Organizația internațională de mediu WWF a finalizat evenimentul „Academia pentru natura sălbatică”, un pas important în cadrul proiectului de educație „Tineri activi pentru protejarea naturii sălbatice din Carpaţi” care completează eforturile de conservare a zonelor de sălbăticie din Carpaţii de Sud-Vest.

Proiectul se derulează în parteneriat cu cinci licee din Reșița, Anina, Orșova, Băile Herculane și Lupeni, localități situate în vecinătatea celor cinci parcuri naționale și naturale cheie din regiune. Prin acest proiect WWF creează un cadru în care elevii şi profesorii lucrează împreună pentru a crea o reţea de cetățeni activi pentru protejarea zonelor sălbatice.

„Academia pentru natura sălbatică” a avut loc la Băile Herculane în perioada 7 – 11 Octombrie și a reunit 15 elevi și 10 profesori care au lucrat cot la cot, au învățat împreună și au planificat următorii pași pentru deschiderea în cele cinci licee a unui „Club pentru protejarea naturii sălbatice”.

Pe parcursul celor cinci zile de formare aceștia au înțeles conceptele legate de sălbăticie și au devenit mai conștienți de bogățiile naturale ale zonei prin contactul direct cu echipa WWF și cu reprezentanți ai ariilor protejate, dar și printr-o ieșire pe teren în Parcul Național Domogled-Valea Cernei.

De asemenea, participanții la Academie au înțeles ce presupune rolul lor de organizatori și facilitatori ai întâlnirilor din cadrul cluburilor pe care urmează să le organizeze împreună cu colegii, au cunoscut și exersat tehnicile care se află în spatele unei activități de învățare prin experiență și au conștientizat importanța unei strategii de comunicare adecvate.

[slickr-flickr search=”sets” set=”72157659631161339″]

„Academia a reprezentat un context nou de învăţare experenţială pentru echipele de tineri şi profesori care au intrat în rolul de facilitatori ai activităţilor pe care urmează să le organizeze în cadrul cluburilor dedicate naturii sălbatice. Pentru susţinerea echipelor următorul pas îl reprezintă dezvoltarea unui Ghid despre conceptul de sălbăticie şi a unui curriculum, împreună cu Fundaţia Noi Orizonturi, care vor fi oferite gratuit ca auxiliar didactic și sprijin în organizarea de activităţi în cadrul cluburilor. Planificăm cu entuziasm în perioada următoare deschiderea oficială a celor cinci cluburi și lansarea Ghidului”, a declarat Irina Lapoviţă, manager proiect Educaţie pentru Dezvoltare Durabilă, WWF România.

Cluburile vor fi susţinute de către echipa WWF România prin resurse şi mini grant-uri pentru implementarea proiectelor propuse de elevi. În plus, cei mai activi membri ai cluburilor vor merge într-o „Expediţie în natura sălbatică”, organizată pentru fiecare liceu în vara anului 2016. Pentru a transmite mai departe modelul, cadrele didactice înscrise în proiect vor prezenta activitățile realizate în cadrul cluburilor profesorilor și reprezentanților ariilor protejate într-o sesiune de formare care va avea loc în anul 2016.

Proiectul „Tineri activi pentru protejarea naturii sălbatice din Carpaţi” se concentrează pe cele cinci arii protejate din zona de vest și urmăreşte misiunea organizației de a implica comunitățile locale în procesul de conservare a acestei bogății naturale. Pentru că educaţia joacă un rol cheie în procesul de conservare, WWF România îşi propune să lucreze împreună cu elevii și cadrele didactice din regiune în acest demers.

Liceele care lucrează împreună cu WWF România și care vor deschide Cluburi pentru protejarea naturii sălbatice sunt: Colegiul Naţional „Traian Lalescu” Reşiţa din Parcul Naţional Semenic – Cheile Caraşului, Liceul „Mathias Hammer” Anina, din Parcul Naţional Cheile Nerei – Beuşniţa, Liceul „Hercules” Băile Herculane, în Parcul Național Domogled – Valea Cernei, Liceul „Traian Lalescu” Orşova din Parcul Natural Porţile de Fier și Liceul „Mircea Eliade” Lupeni din Parcul Naţional Retezat,

Proiectul este implementat împreună cu WWF Elveția, WWF Austria și cu sprijinul financiar al DBU – Fundația Federală Germană pentru Mediu.

Alexandra JURCA

Nivelul elevilor cărășeni la învățătură este dezolant, cel puțin pe listele cu rezultatele la evaluarea națională și, mai nou, cele cu rezulatele la admiterea la licee. O singură elevă a reușit performanța de a intra cu media 10 curat la unul dintre liceele cărășene.

Absolvenții claselor a VIII-a au aflat ieri unde și dacă vor studia mai departe în următorii patru ani. Cele mai multe dintre licee au lăsat și anul acesta garda jos și au acceptat în programul lor de studiu până și elevi care au avut o medie totală de puțin peste nota 2.

Mai exact, din totalul de 1844 de candidați pentru unul dintre locurile la liceu, 238 nu au reușit să obțină nici măcar o notă decentă de 5 la media finală de admitere.

Liceele de la coada listei, acolo unde ultima medie de admitere a fost cea mai mică din județ sunt Liceul Tehnologic Iosif Coriolan Buracu din Prigor, acolo unde s-a intrat și cu media de doar 2,37, Liceul Tehnologic Decebal din Caransebeș unde ultima medie a fost de 2,41, și Liceul Tehnologic Clisura Dunării din Moldova Nouă, cu cea mai mică medie de 2,44.

Nici liceele teoretice nu au scăpat de lista rușinii. La Liceul Teoretic Eftimie Murgu din Bozovici, de exemplu, elevii au fost admiși și cu medii de doar 2,74, pe specializarea Matematică-Informatică.

De asemenea, la Liceul Hercules din Băile Herculane, viitorii filologi vor fi liceeni chiar dacă nu au reușit să obțină la admitere decât o rușinoasă notă de 3,16.

De cealaltă parte a baricadei se află o singură medie de admitere de 10, obținută de o elevă de la Școala Gimnazială Nr. 2 din Reșița. Aceasta a intrat cu notă maximă la Colegiul Traian Lalescu din Reșița, pe specializarea Matematică-Informatică.

Cinste județului au mai făcut și alți zece elevi cărășeni, care au reușit performanța de a obține o medie finală de peste 9,90. Dintre aceștia, șase au ales să studieze în următorii patru ani tot la Colegiul Traian Lalescu.

Lista primelor zece licee și specializări la care s-a intrat cu cele mai mari medii arată în felul următor:

COLEGIUL NAŢIONAL „TRAIAN LALESCU“ REŞIŢA, specializarea Matematică-Informatică – ultima medie 9,41

COLEGIUL NAŢIONAL „TRAIAN LALESCU“ REŞIŢA, specializarea Științe ale Naturii – ultima medie 9,23

LICEUL TEORETIC „TRAIAN VUIA“ REŞIŢA, specializarea Matematică-Informatică- ultima medie 8,93

COLEGIUL NAŢIONAL „TRAIAN LALESCU“ REŞIŢA, specializarea Filologie – ultima medie 8,58

LICEUL TEORETIC „TRAIAN VUIA“ REŞIŢA, specializarea Științe ale Naturii – ultima medie  8,55

LICEUL TEHNOLOGIC “CLISURA DUNARII” MOLDOVA NOUĂ, specializarea Matematică-Informatică – ultima medie 8,36

LICEUL BĂNĂŢEAN OŢELU ROŞU, specializarea Matematică-Informatică – ultima medie 8,23

COLEGIUL NAŢIONAL “TRAIAN DODA” CARANSEBEŞ, specializarea Matematică-Informatică – ultima medie 8,22

LICEUL TEORETIC „TRAIAN VUIA“ REŞIŢA, specializarea Filologie – ultima medie 8,17

COLEGIUL NAŢIONAL “TRAIAN DODA” CARANSEBEŞ, specializarea Filologie – ultima medie 8,12

Alexandra JURCA

Foto: adevarul.ro

Mâine, 4 iunie, la Oțelu Roșu va debuta a doua serie de seminarii de informare, de tip picnic, adresate elevilor cărăşeni cu privire la derularea proiectului „Sistem integrat de management al deşeurilor în judeţul Caraş-Severin”, implementat de Consiliul Judeţean.

În cadrul campaniei de promovare „004 Mediu. Misiune în spaţiul verde”, în perioada 4 – 12 iunie, vor avea loc șase seminarii de informare unde au fost invitați să participe elevi de la șapte licee din judeţ.

Evenimentele sunt programate astfel: în Oţelu Roşu pe 4 iunie, la Bozovici pe 8 iunie, în Oraviţa pe 9 iunie, în Moldova Nouă pe 10 iunie, în Teregova pe 11 iunie şi în Băile Herculane pe 12 iunie 2015.

Timp de câteva ore, elevilor și profesorilor însoţitori le vor fi prezentate avantajele colectării selective a deșeurilor prin demonstraţii, activităţi interactive şi jocuri. Alte patru astfel de evenimente au fost deja organizate în luna aprilie la Reșița, Bocșa, Anina și Caransebeș.

Derulat pe o perioadă de 44 de luni, până la 31 octombrie 2015, proiectul urmăreşte implementarea unui sistem integrat de gestionare a deşeurilor care să aibă ca efect reducerea cantităţii de deşeuri depozitate, normă impusă de legislaţia europeană.

Proiectul prevede construirea Centrului de management integrat al deşeurilor care va include un depozit central ecologic de deşeuri, o staţie de sortare şi o staţie de tratare mecano-biologică simplă la Lupac.

Alte trei staţii de transfer vor fi constuite la Pojejena, Bozovici şi Oţelu Roşu. In cadrul proiectului vor fi  executate şi lucrările de închidere a depozitelor neconforme de deşeuri din judeţul Caraş-Severin. Sunt prevăzute construirea drumurilor de acces pentru depozitul central şi staţiile de transfer și achiziționarea de echipament pentru colectarea selectivă a deşeurilor.

 Alexandra JURCA

Foto: http://reciclarecreativa.ro/

Organizația internațională de mediu WWF (World Wide Fund for Nature) crește eforturile de conservare a zonelor de sălbăticie din Carpaţii de Sud-Vest, prin lansarea unui nou proiect de educație.

Astfel, liceenii din Caraș-Severin se vor implica activ în protejarea zonelor sălbatice de pe raza județului, prin cel mai recent proiect denumir „Tineri activi pentru protejarea naturii sălbatice din Carpaţi”. Acesta se derulează în parteneriat cu cinci licee din Reșița, Anina, Orșova, Băile Herculane și Lupeni, fiecare localitate fiind situată în vecinătatea celor cinci parcuri naționale și naturale cheie din regiune. Cel puțin 200 de tineri și 10 profesori vor lucra împreună ca o reţea de cetățeni activi implicați în protejarea zonelor sălbatice.

„Pe 300.000 de hectare, în sud-vestul României, se află una din cele mai mari bogății ale Europei: cea mai întinsă zonă de sălbăticie. Sălbăticia înseamnă armonie şi echilibru. O zonă sălbatică e aceea în care procesele naturale se desfăşoară firesc: nici viaţa speciilor, nici peisajul nu sunt modificate substanţial de către oameni. Pentru a avea zone sălbatice funcționale și armonizate cu interesele comunităților locale, WWF România lucrează împreună cu parteneri din România şi din afara ţării la dezvoltarea managementului zonelor de sălbăticie pe teritoriul a cinci parcuri naționale și naturale din sud-vestul țării: Parcul Național Semenic-Cheile Carașului, Parcul Național Cheile Nerei-Beușnița, Parcul Natural Porțile de Fier, Parcul Național Domogled-Valea Cernei și Parcul Național Retezat”, explică reprezentanții WWF.

Proiectul „Tineri activi pentru protejarea naturii sălbatice din Carpaţi” se concentrează pe aceste cinci arii protejate și urmăreşte misiunea organizației de a implica comunitățile locale în procesul de conservare a acestei bogății naturale. Pentru că educaţia joacă un rol cheie în procesul de conservare, WWR România îşi propune să lucreze împreună cu elevii și cadrele didactice din regiune în acest demers.

„Din experiența WWF în domeniul educației, tinerii devin responsabili și proactivi în ceea ce privește natura atunci când li se oferă ocazia și păstrează această atitudine pe termen lung. În plus, acești elevi de liceu sunt adulții de peste câțiva ani și cei care pot lua decizii în comunitățile lor. Ne-am propus să facilităm accesul la informaţii şi să creăm contexte de învăţare prin care elevii din aceste zone să observe ce beneficii le poate oferi natura sălbatică pe care o au în jur şi să se dezvolte ca lideri şi cetăţeni activi pentru protejarea acesteia”, a declarat Irina Lapoviţă, WWF-România, managerul proiectului.

Principalele activităţi ale proiectului includ: dezvoltarea unui „Manual despre natura sălbatică”, oferit gratuit liceelor ca auxiliar didactic și sprijin în organizarea de activităţi cu elevii, organizarea unor tabere de aventură în natură și desfășurarea, în luna octombrie a acestui an, a evenimentului „Academia pentru natura sălbatică”, o sesiune de formare pentru elevi și profesori pe tema naturii sălbatice și a cetățeniei active.

Toate aceste activităţi susțin deschiderea un club pentru protejarea naturii sălbatice în fiecare liceu în cadrul căruia elevii şi cadrele didactice să poată desfăşura activităţi şi implementa proiecte. Cluburile vor fi susţinute de către echipa WWF România prin resurse şi mini grant-uri pentru implementarea proiectelor propuse de elevi. În plus, cei mai activi membri ai cluburilor vor merge într-o „Expediţie în natura sălbatică”, organizată pentru fiecare liceu.

Pentru a transmite mai departe modelul, cadrele didactice înscrise în proiect vor prezenta activitățile realizate în cadrul cluburilor profesorilor și reprezentanților ariilor protejate printr-o sesiune de formare care va avea loc in anul 2016.

Proiectul este implementat împreună cu WWF Elveția și cu sprijinul financiar al DBU – Fundația Federală Germană pentru Mediu. Va fi implementat pe durata a doi ani (decembrie 2014 – decembrie 2016) şi are un buget total de 160.910 €.

Alexandra JURCA

Inspectorii Direcţiei de Sănătate Publică Caraş-Severin au derulat o serie de controale în grădiniţele şi şcolile din judeţ.

Odată cu începerea noului an şcolar, inspectorii de la DSP au început şi ei controalele în instituţiile de învăţământ din judeţ. Au fost verificaţi copiii din creşe, grădiniţe, centre de plasament, elevii şcolilor gimanziale, liceelor şi şcolilor profesionale atât din mediul rural, cât şi din oraşe. Inspectorii au examinat 39.737 de copii din totalul de 43.494 încrişi.

Cele mai multe cazuri s-au dovedit a fi cele de pediculoză, adică infestaţie cu păduchi, urmată de micoze şi diferite boli infecţioase.

„Au fost depistate 400 de cazuri de afecțiuni cu caracter epidemiologic. Din acestea, au fost identificate 24 de cazuri de BDA (Boală Diareică Acută), 82 de angine, 63 de boli infecțioase din diverse categorii, cinci cazuri de scabie, 137 de pediculoză, 82 de micoze, șapte cazuri de boli parazitare”, se precizează în informarea publicată de DSP Caraş-Severin.

Inspectorii au revenit pentru recontrol, însă, din fericire, nu a mai fost identificat nici un caz de scabie. În ce privește pediculoza, angajaţii DSP au mai identificat nouă cazuri.

Diana RADU

Potrivit rapoartelor întocmite de oamenii legii, delincvența juvenilă în școlile din județ este în scădere, fără să reprezinte un fenomen îngrijorător. Subprefectul Miu Nicolae Ciobanu este însă de părere că datele de pe hârtie nu reflectă întocmai realitatea.

12 cazuri de conflicte spontane între elevi sau furturi din clase s-au înregistrat pe parcursului semestrului I al anului școlar 2013 – 2014, cu două mai puțin decât în aceeași perioadă a anului anterior. Potrivit comisarului șef Roman Cocolea, șeful Serviciului de Ordine Publică din cadrul IPJ Caraș-Severin, situația nu este îngrijorătoare, mai ales că nu au fost înregistrate în școlile din județ fapte penale grave sau cu impact mediatic. Subprefectul județului însă îl contrazice. Miu Nicolae Ciobanu, fost polițist, este de părere că multe dintre infracțiunile comise în incinta școlilor rămân de fapt neraportate, iar datele de pe hârtie nu reflectă nici 10 la sută din realitate. Reprezentantul Guvernului în teritoriu atrage atenția că situația poate scăpa de sub control mai ales în mediu rural, acolo unde există localități cu un sigur șef de post. De altfel, din cele 457 de unități de învățământ din județ, doar 44 sunt dotate cu pază, din care 35 în mediul urban și 12 în mediul rural, și alte 78 sunt dotate cu sisteme de supraveghere video: 50 la orașe și 28 în comune.

„În lipsa fondurilor necesare, autoritățile locale nu au reușit să implementeze măsuri pentru creșterea gradului de siguranță a elevilor și a personalului didactic în perimetrul unităților de învățământ, astfel că 91% dintre acestea nu au asigurată pază”, a precizat Roman Cocolea.

În opinia subprefectului Ciobanu, soluția ar fi o mai bună colaborare între instituțiile cu atribuții ordinea publică. Astfel, pe lângă polițiști, cu 437 de școli și licee în responsabilitate, să fie implicați mai mult și jandarmii și poliția locală, care au în prezent în competență doar câte zece unități. În plus, acesta a solicitat ca, la o ședință viitoare de Colegiu Prefectural, să-i fie prezentate analize detaliate ale fenomenului infracționalității juvenile, dar și rapoarte lunare privind acțiunile de prevenire și combatere a delincvenței, atât în școlile din mediul urban, cât și în cele din mediul rural.

Diana RADU