Cu ajutorul banilor europeni, în comuna Dognecea din Caraș-Severin se va înființa un centru comunitar integrat pentru creșterea accesibilității la serviciile de asistență medicală comunitară furnizate integrat cu cele sociale și educaționale. Proiectul prevede reabilitarea și modernizarea unei construcții existente din comună și transformarea ei într-un centru comunitar integrat, cu următoarele funcțiuni: medicală,  socială și educațională.

Centrul va respecta condițiile de compartimentare necesare pentru cele trei tipuri de activități și va fi dotat cu echipamentele necesare funcționării, iar investiția totală este de peste un milion și jumătate de lei, dintre care peste 460.000 lei, bani nerambursabili. Edilul localității, Remus Rof, estimează că peste 300 de persoane vor beneficia de infrastructura creată.

Proiectul este implementat prin Programul Operațional Regional 2014 – 2020, Axa Prioritară 8 – Dezvoltarea infrastructurii de sănătate și sociale; și are o durată de implementare de 18 luni.

Dan AGACHE

În luna mai, Proiectul CRED a lansat la nivel național, seria de 90 de evenimente „Atelierele CRED – Bune practici în educație”, organizate în colaborare cu fiecare Casă a Corpului Didactic din România.

„Curriculum Relevant, Educație Deschisă pentru toți” – CRED este un proiect de anvergură pentru sistemul educațional românesc și vizează învățământul primar și cel gimnazial. CRED este, totodată, parte integrantă a Strategiei Europa 2020, prin Strategia privind Reducerea Părăsirii Timpurii a Școlii.

La nivelul județului se desfășoară azi, 30 iunie 2021, workshop-ul cu tema: „Întreaga comunitate în jurul școlii, pentru acces la educație de calitate și dezvoltare durabilă”, la Sala Lira de la Liceul de Arte „Sabin Păuța” în intervalul orar 8.30 – 17.00. S-au înscris 50 de participanți, cadre didactice din învățământul primar și gimnazial, dar și reprezentanți ai sindicatelor din învățământ și ai organizațiilor nonguvernamentale care derulează proiecte în parteneriat cu unitățile de învățământ: Asociaţia „Copiii Primăverii” Reșița, Asociația Învățătorilor Caraș-Severineni, Asociația Părinților Caraș-Severin, Salvați Copiii Filiala Caraș-Severin. Activitățile atelierului vor fi interactive și vor fi propuse și coordonate de prof. univ. dr. Simona-Lidia SAVA, de la Universitatea de Vest din Timișoara, după cum informează prof. Nicoleta Marcu, expert local coordonare formare.

Atelierele CRED respectă cu strictețe reglementările legale privind prevenția, în contextul epidemiologic actual.

Proiectul este cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020, se implementează la nivel național de către Ministerul Educației și Cercetării și are 12 parteneri (instituții publice): Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație (CNPEE), 8 Case ale Corpului Didactic din fiecare regiune de dezvoltare și 3 Inspectorate școlare.

PROIECTUL CRED:  DE LA IDEE, LA REZULTATE

CRED – FORȚA SCHIMBĂRII ÎN EDUCAȚIA DIN ROMÂNIA

Proiectul Curriculum relevant-educație deschisă pentru toți  -CRED este un proiect al provocărilor, din perspectiva faptului că trebuie să găsească și să implementeze justa măsură între aplicarea normelor și modelelor europene în educație și modalitățile tradiționale de predare a conținuturilor centrate pe competențe.

ECHIPA JUDEȚEANĂ DE IMPLEMENTARE

NICOLETA MARCU – expert local coordonare formare

SIMONA-LILIANASTAN – expert local grup țintă

AURORA-RODICAKORKA – expert local certificare și implementare

VALERIA UNGUR – expert local monitorizare și raportare

CONSTANTINNICOLICEA – expert local elearning

FORMATORI DIN JUDEȚUL CARAȘ-SEVERIN

Învățământ primar:                    Limba română – gimnaziu:                  Matematică – gimnaziu

MANUELA TERCIU               ADRIANA DUDAȘ-VASILE         LENUȚA DICU

DANIELA POTOCEAN          CARMEN RUGINĂ                        MIHAEL LAZAROV

SIMONA VOIN

CRISTIAN ALBULESCU

REZULTATE FORMARE CRED

Activitatea A3.3 Formarea cadrelor didactice din învățământul primar și gimnazial, în vederea integrării noului curriculum și facilitării tranziției elevilor de la nivelul primar la cel gimnazial (asigurarea accesului la învățământul primar și gimnazial de calitate, pentru toți elevii)

• SCHIMBARE DE PARADIGMĂ ȘI CENTRAREA PE COMPETENȚE
• PROFESORI FORMAȚI-COMPETITIVI-CREATIVI-INOVATIVI
• Formarea CRED – BENEFICII REALE PENTRU CADRELE DIDACTICE
• Competențe reale, aplicative
• Identificarea principalelor caracteristicile modelului de proiectare curriculară centrat pe competențe și a efectelor asupra curriculum-ului scris și predat
• Aplicarea sistematică și personalizată a programelor școlare, promovând activități de învățare adaptate la nevoile specifice ale elevilor, cu accent pe cei aflați în risc de excluziune;
• Integrarea în practica didactică a unor strategii inovative, centrate pe utilizarea noilor tehnologii cu rol de facilitare a învățării și pe un management de curriculum eficient la nivelul școlii și al clasei

Situația statistică a cadrelor didactice din Caraș-Severin participante la formare în Programul CRED în perioada octombrie 2019 – aprilie 2021

• 224 de cursanți din mediul urban și rural au absolvit programul de formare în cadrul activității A3.3, din care:
• 19 cursanți cu funcții de conducere din mediul urban și rural
• 126 cadre didactice formate în învătământul primar (indicator realizat 100%)
• 98 cadre didactice formate în învățământul gimnazial (limba română, limba franceză, matematică, fizică, chimie, TIC, geografie, istorie, religie).

CONCURSUL NAȚIONAL „CREATORI DE EDUCAȚIE”

CÂȘTIGĂTORI DIN JUDEȚ

Ediția 2019

EMILIA-CRISTINA ARDELEAN – Școala Gimnazială Nr. 7 Reșița

RAMONA-IRINA BOGDAN – Școala Gimnazială Zăvoi

Ediția 2020

CORNEL-LUCIAN DUMA– Centrul Școlar de Educație Incluzivă Caransebeș

Lorena POENARU

Un număr de 141 de copii din Ticvaniu Mare au fost premiați în ultima zi de școală, în cadrul unei festivități la care au participat alături de primarul Ciprian Măceșanu, directorul școlii, Ioan Oliviu Cioc, și reprezentanți ai Inspectoratului Școlar Județean, inspectorul școlar general Carina Pristavu, precum și Manuela Terciu -inspector școlar.

Despre motivul pentru care administrația locală a ales să se implice în această acțiune, a vorbit chiar edilul comunei.

„Copiii sunt pentru noi o prioritate, pe umerii lor va pica sarcina de a duce mai departe bunăstarea comunității și pentru mine copiii tot timpul au fost o prioritate.. Sunt copii buni, care pot să-și continue școala. Dacă nu le găsim noi portiță și să îi susținem, nu vor putea să evolueze”, declară primarul Ciprian Măceșanu.

Pe același principiu al susținerii și al motivării, primarul Măceșanu a decis să premieze la finalul acestui an școlar toți copiii, fără excepție.

„Toți trebuie premiați și totodată trebuie dezvoltat și un spirit competițional, să vadă că cineva îi bagă în seamă și că li se oferă o recunoaștere la sfârșit de an școlar, am considerat că toți copiii merită premiați, începând cu cei de la grădiniță. Le-am creat astfel premize să vină cu plăcere la școală”, a declarat primarul comunei Ticvaniu Mare, Ciprian Măceșanu.

Pentru că Primăria nu a beneficiat de sumele necesare pentru premierea copiilor, a fost susținută în acest demers de către ONG-ul Lions Reșița Kindness și de către societatea EU.TRA.LOG Remi, care a sponsorizat premierea pentru cei 141 de copii din comunitate. Premiile au constat în cărți, jurnale, diplome și medalii.

„Sper ca la anul să ne dezvoltăm mai bine și să le oferim mai mult”, a concluzionat edilul din Ticvaniu Mare.

Totodată, 40 de copii din comuna Ticvaniu Mare se vor bucura de cea mai așteptată și poate unica tabără din această vară de care vor beneficia – „Tabăra din Inima Satului”, parte a Programului Educațional „Împreună pentru copiii noștri” al Episcopiei Caransebeșului.  Timp de 5 zile, din 25 iunie până în 30 iunie, 10 copii din fiecare localitate aparținătoare comunei participă la atelierele de dezvoltare personală, jocuri, ateliere artistice, seri tematice, concursuri educative, program de formare duhovnicească, educație pentru viață, ateliere pentru părinți, susținute de către formatorii și cadrele didactice voluntare de la TDIS.

Criteriile de selecție ale participanților au fost stabilite de către cadrele didactice ale școlilor din comună și s-au avut în vedere atât performanțele sociale, cât și statutul social al copilului.

Consiliul Local își aduce contribuția financiară de 10 mii de lei, în cadrul acestui proiect, bani cu care se acoperă cei 130 de lei pentru fiecare copil ce participă la tabără, asta însemnând 40 de copii, câte 10 din fiecare localitate: Secășeni, Cârnecea, Ticvaniu Mic și Ticvaniu Mare.

Din diferența rămasă se acoperă masa copiilor, precum și a formatorilor și participanților din partea Episcopiei și a cadrelor didactice, pe durata celor 5 zile de tabără.

Pe lângă susținerea venită din partea Primăriei și a Consiliului Local din Ticvaniu Mare și-au mai adus aportul și agenți economici locali.

Lorena POENARU

În plenul Camerei Deputaților a luat astăzi cuvântul și deputatul de Caraș-Severin, social democratul Marius Damian, cu o interpelare pentru actualul ministru al Educației, Sorin Câmpeanu. Parlamentarul cărășean trage un puternic semnal de alarmă cu privire la situația „îngrijorătoare“ a învățământului românesc. Alăturat vă prezentăm textul integral al interpelării, precum și înregistrarea video din plenul camerei a deputatului Marius Damian:

„Unde este reforma promisă de coaliția de guvernare PNL, USR-Plus și UDMR? Singurul lucru pe care l-a făcut actualul ministru al Educației este să distrugă sistemul educațional pe durata pandemiei și văd că se continuă cu această strategie și acum. Absenteismul este mai ridicat ca niciodată și avem peste 16.000 de corigenți numai la clasa a VIII-a. A mai „reformat” gratuitatea transportului elevilor: acum se decontează! A reformat și metodologia concursurilor pentru directorii de școli: nu mai sunt necesare diplome de management educațional, iar concursurile sunt în continuare amânate, din luna februarie.

Săptămâna aceasta are loc Evaluarea Națională, iar rezultatele vor reflecta ceea ce alte țări au știut de mult: învățământul online este un eșec! Un studiu efectuat de Universitatea Goethe din Germania a ajuns la concluzia că învățământul online (sau la distanță), produce, sub aspect educațional, un efect similar cu cel al vacanței de vară. Adică o stagnare și chiar o scădere a competențelor educaționale în rândul copiilor și adolescenților, iar diviziunea între săraci și bogați s-a adâncit și mai mult în timpul închiderii școlilor din cauza pandemiei.

Învățământul online nu a făcut altceva decât să scadă competențele educaționale și să conducă la un dezastru în educație, aproape 16.500 de elevi de clasa a VIII-a au rămas corigenți în acest an, și când spun dezastru mă raportez la anii trecuți, când numărul elevilor corigenți era de 15.000 din toți anii de școală! Acum ne confruntăm cu un număr de 16.500 elevi doar de clasa a VIII-a corigenți, elevi care trebuiau să își aleagă liceul și un drum în viață, acum se luptă cu corigențele datorită haosului la care au fost supuși!

Ma bucur că și ministrul Educației observă și declară ca situația este îngrijorătoare, dar mă întreb cine a ținut oare copiii departe de școală un an, lucru ce a condus la aceasta situație îngrijorătoare?! Domnule ministru Cîmpeanu, dacă va recunoașteți incompetența ce a dus la dezastrul din momentul de față, ar trebui să vă dați demisia! Ați mai spus, domnule ministru, că datorită acestui sistem de predare online elevii și-au îmbunătățit abilitățile digitale și că le-a prins bine, dar ce ne facem cu elevii care nu au nici curent în locuință, dar mai tabletă sau calculator, aceștia nu au drept la educație? Și mai vorbeați și de importanța predării digitale, mâine poimâine ne trezim că nu mai este nevoie nici de cadre didactice.

Cum să faceți astfel de declarații când se vede cu ochiul liber actualul stadiu al educației românești? Când studiile și realitatea dovedesc contrariul. Situația este îngrijorătoare, exact așa cum o recunoaște și ministrul Educației, Sorin Cîmpeanu! De aceea, sper ca moțiunea de cenzură, România eșuată – recordul fantastic al guvernului Cîțu, să fie votată de majoritatea colegilor din Parlament și că acest Guvern care a adus România într-o stare dezastruoasă în toate domeniile, să fie demis și să plece acasă“! – a afirmat deputatul PSD de Caraș-Severin, Marius Damian.

Dan AGACHE

Lunile iunie și iulie, luni de foc pentru elevii din clasele terminale: Evaluarea Națională și Bacalaureatul. Sunt examene care le vor scrie destinul viitor și le vor permite să se îndrepte spre un liceu mai bun, spre o facultate de prestigiu sau spre o meserie care să le asigure un loc de muncă. Primul hop e pentru absolvenții claselor a 8-a: evaluarea națională.

În județul Caraș-Severin, 1463 de absolvenți ai clasei a VIII-a s-au înscris pentru a participa la probele scrise din cadrul Evaluării Naționale. Acestea se vor desfășura marți, 22 iunie 2021 (limba și literatura română), joi, 24 iunie 2021 (matematică) și vineri, 25 iunie 2021 (limba și literatura maternă), în 31 de centre de examen. Evaluarea lucrărilor scrise se va realiza în două centre, unități de învățământ din municipiul Reșița: Colegiul Național „Diaconovici Tietz” și Liceul Teologic Baptist.

„Intrarea elevilor în centrele de examen se face în intervalul orar 08:00-08:30. Nu se mai impune controlul epidemiologic, dar vor fi respectate normele de distanțare, circuitele de intrare-ieșire și normele sanitare. Probele vor începe de la ora 09:00. Timpul alocat rezolvării subiectelor este de două ore. Suplimentar, elevilor li s-au alocat 15 minute pentru a completa datelor personale, în spațiile corespunzătoare din tipizatele primite. Subiectele vin sub forma unei broșuri, iar elevii vor completa răspunsurile în spațiile alocate“, a precizat purtătorul de cuvânt al ISJ CS, inspector școlar Ion Chiosa.

Examenele se vor desfășura în 31 de centre de pe cuprinsul județului Caraș-Severin, iar la cele două centre de evaluare se vor corecta lucrări ale elevilor din alte județe, la fel cum lucrările elevilor cărășeni vor fi evaluate de comisii din alte județe.

Sursă foto: mediafax.ro

Dan AGACHE

Autoritatea Națională pentru Protecția Consumatorului inițiază un protocol de colaborare cu Institutul Naţional de Cercetare-Dezvoltare în Informatică – ICI București, pentru organizarea de activităţi cu caracter educaţional (instruire, cursuri, training, exerciţii). Preşedintele ANPC, Claudiu Dolot, şi directorul general al Institutului Naţional de Cercetare-Dezvoltare în Informatică – ICI Bucureşti, Adrian – Victor Vevera, au semnat un protocol de colaborare între cele două instituţii, în baza căruia vor iniţia şi organiza, în parteneriat, activităţi cu caracter educaţional şi vor desfăşura activităţi comune, a anunţat ANPC pe contul de socializare.

„ICI Bucureşti reprezintă cel mai important institut de cercetare-dezvoltare şi inovare în domeniul Tehnologiilor Informaţiei şi Comunicaţiilor din România. Noile tipuri de provocări şi relaţia comercială cu consumatorul au impus adaptarea modului în care interacţionează operatorii economici cu cetăţeanul.

În acest context, creşterea nivelului de informare şi educare a cetăţenilor privind drepturile consumatorilor în vederea apărării intereselor legitime ale acestora reprezintă o prioritate pentru ANPC.C ele două instituţii vor iniţia şi organiza, în parteneriat, activităţi cu caracter educaţional (instruire, cursuri, training, exerciţii), vor concepe, realiza şi edita lucrări didactice în vederea diseminării acestora şi vor desfăşura activităţi comune, dar mai ales se vor axa pe necesitatea instituţiilor de a se alinia la evoluţia din zona online, deoarece este vorba despre o tendinţă a viitorului”, precizează președintele instituției Claudiu Dolot.

Cele două instituţii îşi propun să contribuie la creşterea vizibilităţii şi dezvoltarea activităţilor în domeniul protecţiei consumatorilor, în rândul publicului larg, iar protocolul încheiat între cele două instituţii va răspunde, în primul rând, nevoii de informare a consumatorilor. „Prin semnarea Protocolului, cele două entităţi confirmă o colaborare îndelungată şi se angajează instituţional să o dezvolte pe multiple planuri, în beneficiul consumatorilor din România”, a mai subliniat Claudiu Dolot.

Dan AGACHE

Înscrierile la Evaluarea Națională 2021 se desfășoară de astăzi și până la sfârșitul acestei săptămâni, respectiv vineri în 11 iunie, potrivit calendarului oficial publicat de Ministerul Educației. Absolvenții clasei a VIII-a din promoția curentă sunt înscriși automat de secretariatele unităților de învățământ.

În vederea asigurării dreptului de participare la examenele naționale, elevii și părinții acestora vor fi corect informați, în conformitate cu legislația în vigoare, referitor la modul de desfășurare a examenelor naționale, la rolul acestora, precum și la faptul că orice absolvent de clasa a VIII-a are dreptul să fie înscris pentru susținerea Evaluării Naționale.

Înscrierea candidaților pentru Evaluarea Națională se face astfel: pentru candidații din seria curentă, secretarii unităților de învățământ, în conformitate cu evidențele școlii, introduc datele personale ale elevilor în platforma dedicată Evaluării Naționale. Așadar, nu se completează nicio cerere pentru candidații seriei curente. Pentru candidații din anii precedenți înscrierea se face de către secretariatul unității de învățământ pe care candidații au absolvit-o, pe baza actelor prezentate de aceștia.

Calendarul oficial al examenului este următorul, conform declarațiilor Inspectorului școlar general, Lavinia Carina PRISTAVU de la ISJ Caraș-Severin:
07 – 11 iunie 2021 – Înscrierea la evaluarea națională
Probele scrise:
• 22 iunie 2021 – Limba și literatura română – probă scrisă
• 24 iunie 2021 – Matematica – probă scrisă
• 25 iunie 2021 – Limba și literatura maternă – probă scrisă
Rezultatele și contestațiile:
• 29 iunie 2021 (până la ora 14:00) Afișarea rezultatelor înaintea contestațiilor
• 29 iunie 2021 (ora 16:00 – ora 19:00) –
• 30 iunie 2021 (ora 8:00 – ora 12:00) Depunerea contestațiilor
• 30 iunie – 4 iulie 2021 Soluționarea contestațiilor
• 4 iulie 2021 Afișarea rezultatelor finale după soluționarea contestațiilor

Le urăm tuturor celor 1701 de absolvenți din promoția curentă, dar și  celor din promoțiile anterioare, multă baftă dar cum aceasta nu e suficientă, poate reușesc ca în această ultimă săptămână să mai parcurgă materia încă odată.

Dan AGACHE

Deputatul de Caraș-Severin Marius Damian s-a adresat ieri după-amiază, de la tribuna Camerei Deputaților, colegilor parlamentari, în cadrul unei declarații politice menite să marcheze în primul rând Ziua Copilului, sărbătorită în prima zi a acestei luni:

„Domnule președinte, stimaţi colegi,

România sărbătorește Ziua Copilului pe data de 1 iunie și aș dori să profit de această ocazie să urez tuturor copiilor un călduros La Mulți Ani. Un citat celebru din Dostoievski spune așa: Dacă vrei să vezi Raiul pe Pământ, privește în ochii unui copil. Anul acesta am avut plăcerea și onoarea de a sărbători această zi specială la Oțelul Roșu, la invitația primarului Luca Mălăiescu, unde a fost organizat un eveniment ce a încântat sutele de copii cărășeni prezenți acolo, cu spectacole de teatru, filme pentru copii, cadouri și multă voie buna.

Este de datoria noastră, a tuturor, să facem tot ce ne stă în putință pentru protejarea copiilor. Ziua copilului nu este doar un motiv de sărbătoare, ci trebuie privită ca o ocazie în care să facem cunoscute problemele cu care se confruntă copii și să luăm măsuri pentru a combate abuzul, exploatarea și discriminarea copiilor de pretutindeni.
În calitate de membru al Comisiei pentru Învățământ a Camerei Deputaților, una dintre principalele mele preocupări o constituie accesul copiilor la educație.

Copiii din România se confruntă cu lipsa accesului la tehnologie, la echipamente și la internet, cu sărăcia din mediul rural și nu numai, cu lipsa accesului la cabinete medicale în școli și, având în vedere acest an pandemic în care școala a fost mai mult închisă, aș putea spune chiar cu lipsa accesului la educație. Este de datoria Guvernului României să ia toate măsurile necesare pentru ca elevii să participe fizic la școală, în condiții de siguranță.

Viitorul României depinde de protejarea și educația copiilor noștri.

La mulți ani tuturor copiilor“!

Dan AGACHE

Eurodeputații au adoptat  programul Erasmus+, ediția pentru perioada 2021-2027 a programului emblematic al Uniunii Europene pentru educație, formare, tineret și sport.
Programul a demonstrat că are un rol important în promovarea identității europene, iar fondurile de care va dispune pentru perioada 2021-2027 vor fi aproape duble (peste 28 de miliarde EUR din surse diferite) față de perioada anterioară de șapte ani (14,7 miliarde EUR). În cadrul dezbaterii în plen înainte de aprobarea programului, majoritatea vorbitorilor au afirmat că viețile tinerilor au fost afectate de COVID-19 și au subliniat importanța programului Erasmus+, evaluat de cetățeni ca fiind cel mai de succes dintre toate programele UE, pentru generațiile europene viitoare.

Noul program Erasmus+ va pune la dispoziție mai multe instrumente și resurse pentru a susține incluziunea. Comisia și statele membre trebuie să elaboreze planuri de acțiune cu scopul de a îmbunătăți accesul la educație și mobilitate pentru persoanele care, de-a lungul timpului, au avut mai puține oportunități de participare – persoane cu handicap, persoane care trăiesc în sărăcie, într-o locație îndepărtată, persoane care provin din familii de migranți și multe alte categorii.

Cei care nu au resurse financiare suficiente pentru a suporta costurile inițiale implicate de participarea la program (cum ar fi cumpărarea unui bilet de tren sau rezervarea cazării) pot beneficia de granturi suplimentare, inclusiv de plăți în avans. Cererile nu pot fi refuzate din cauza unor costuri mai ridicate dacă au legătură cu măsuri care garantează incluziunea.

În comparație cu programul Erasmus+ anterior, noul program va include și un ajutor pentru o perioadă de maximum șase luni petrecută într-o altă țară din Uniunea Europeană pentru cursanții adulți. Programul va ajuta astfel persoane de toate vârstele și din toate mediile să dobândească noi competențe profesionale și de viață și să se adapteze mai bine la schimbările generate de tranziția către o economie verde și digitală, precum și de pandemia de COVID-19.

Noul program Erasmus+ va fi mai simplu și va avea proceduri mai ușor de urmat și sisteme informatice mai ușor de utilizat de către candidați. De asemenea, vor trebui întocmite mai puține documente. Va exista și un mecanism special de finanțare a unor „parteneriate la scară redusăˮ pentru organizații mai mici, cum ar fi organizațiile de tineret și cluburile sportive.

Dan AGACHE

Deputatul PSD de Caraș-Severin Marius Damian a citit în plenul Camerei Deputaților o declarație politică, menită să atragă atenția ministrului Educației și premierului României, asupra problemelor grave ale învățământului românesc. Vă prezentăm integral declarația parlamentarului cărășean:

„Domnule președinte, stimați colegi,

La finalul lunii aprilie i-am trimis ministrului educației Sorin Cîmpeanu o interpelare cu privire la măsurile pe care le-a întreprins privind închiderea școlilor. Întrucât nu am primit încă un răspuns, revin astăzi printr-o declarație politică adresându-mă în mod special domnului prim-ministru. Anul trecut, fostul ministru al educației declara că din cei peste 3 milioane de elevi din sistemul de educaţie, în jur de 250.000 de elevi nu au acces la tehnologie. În realitate, analizele au arătat că numărul copiilor care nu pot participa la educația online este de 903.870 elevi, de 3,6 ori mai mare decât evaluarea Ministerul Educației, adică de la 9 procente la 32 (studiul IRES). În plus, problema nu o reprezintă doar accesul la echipamente, dar și accesul la internet: 12% dintre copii rămân în afara rețelelor.

După un an în care Guvernul le promitea acestor elevi tabletele necesare, astăzi avem în continuare zeci de mii de copii afectați, mulți renunțând întru totul la orele online, din lipsa mijloacelor tehnice necesare. Dacă într-o casă există o tableta sau un telefon iar numărul copiilor este mai mare de 1, asta nu înseamnă că au mijloace tehnice pentru a putea participa la activitățile desfășurate! Conform datelor UNESCO, în perioada 11 martie 2020 – 2 februarie 2021, în România, dintr-un total de 157 de zile școlare, școlile au fost închise 108 zile și parțial închise 49 de zile. După eșecul școlii online, după 5 săptămâni de vacanță de Paște forțată, elevii încep școala fizic (timp de câteva săptămâni), după care vor avea evaluările naționale și apoi vacanța de vară.

Ce credeți că vor arăta rezultatele evaluării? Și a cui va fi vina? A copiilor care au stat mai mult acasă decât la școală, care nu au avut acces la cursuri, cărora li s-a încălcat efectiv dreptul la educație, prevăzut în Constituție? Școala reîncepe cu jumătate din dascăli vaccinați și aștept încă un răspuns de la ministrul Cîmpeanu referitor la testarea în școli: Câţi elevi și profesori au fost testaţi la nivel naţional până în acest moment și câte teste rapide au fost folosite pentru aceştia? Care este strategia pentru testare având în vedere lipsa cabinetelor medicale din școlile din România?

Sper că ministrul educației și primul ministru Cîțu sunt conștienți de nivelul la care se situează în momentul de față educația în Romania și că vor înceta să se mai joace cu educația și viitorul elevilor. Vorbim despre viitorul pe care îl clădim pentru țara noastră prin educația copiilor noști“!

Aceasta este declarația politică a deputatului PSD de Caraș-Severin Romulus-Marius Damian, citită în plenul Camerei Deputaților.

Dan AGACHE